Preguntas para hacerle a su escuela sobre el aprendizaje socioemocional

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  1. ¿Qué es el SEL? ¿Cómo lo define? ¿Cuál es el propósito en esta escuela?
  2. ¿Qué pruebas existen de que el SEL es necesario?
  3. ¿El programa de SEL pretende influir positivamente en el rendimiento académico? Si es así, ¿cómo? 
  4. ¿Cuáles son algunos ejemplos de distritos escolares que han implementado el SEL y que han tenido un impacto positivo en las tasas de competencia?
  5. ¿Cuál es el presupuesto para SEL? 
  6. ¿Cuántos empleados se han contratado para implementar el SEL?
  7. ¿Existe un período de revisión o prueba para evaluar el éxito o el fracaso del SEL en nuestra escuela?
  8. ¿Se está asociando con alguna empresa, organización o consultor para implementar el SEL?
  9. ¿Cómo se va a implementar?
  10. ¿Cuáles son los objetivos que intenta alcanzar? ¿Cómo se medirá el éxito? 
  11. ¿Sigue el marco CASEL? 
  12. ¿Aprueba o desaprueba el SEL transformador? (SEL para anticipar la equidad)
  13. ¿Está previsto incluir el SEL en todas las materias de la escuela? ¿Estará “entretejido” en todas las actividades escolares? ¿O las clases solo se impartirán en el aula o en el período de asesoramiento?
  14. ¿Cuántas horas a la semana o al mes dedicarán los estudiantes al SEL?
  15. ¿Las clases de SEL de nuestro distrito incluyen lecciones sobre identidad de género y/o raza?
  16. ¿En qué grados se imparten las clases de SEL?
  17. ¿Cuál es el proceso para excluirse de SEL?
  18. ¿La escuela tiene un comité de SEL? Si es así, ¿cuáles son sus responsabilidades? ¿Cómo se une un padre al comité?
  19. ¿Qué oportunidades de capacitación ofrecen a los maestros sobre SEL?
  20. ¿Qué sesiones informativas ofrecen a los padres sobre SEL?