Understanding Ethnic Studies Jargon

School officials and activists employ an array of new words and phrases to describe their beliefs and goals. If you see and hear these phrases and can’t figure out what…

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Ethnic Studies Promote Antisemitism, Bigotry in U.S. Schools

Parents are understandably concerned with the divisive curricula now taught in America’s schools. Ideas like critical race theory and extreme gender ideology often replace the subjects traditionally taught in core…

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Livestream: Ethnic Studies Explained

On this month’s Parents Defending Education Live, we’ll discuss Ethnic Studies. Ethnic Studies is a subject that might be taught in your child’s school. It sort of sounds nice, until…

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種族研究介紹

什麼是種族研究? 種族研究可能是您孩子的學校正在教授的一門學科。這聽起來不錯,直到您意識到它試圖將人們撕裂並描繪出關於美國的一幅可怕圖畫。從加利福尼亞到波士頓,幼兒園-12年級學校都在教授種族研究,聽起來好像是在向您的孩子介紹不同的種族。但實際上,它只不過批判性種族理論 (CRT) 的另一個名稱。 教育董事會和學區正在批准和採用基於解放種族研究的課程,也稱為批判性種族研究。加利福尼亞州批准的課程將“批判歷史上的帝國建設及其與白人至上主義、種族主義和其他形式的權力和壓迫的關係”列為其指導價值之一。 為什麼“解放種族研究”很壞? 它像政治宗教一樣被教授,因為它把狹隘的政治意識形態和世界觀強加給學生。它高度兩極化,從根本上反西方,完全通過種族視角看待歷史和公民。例如,波士頓公立學校的課程旨在讓學生了解“白人至上主義被資本主義/奴隸制的思想和製度規範化並得以維護”。 添加了突出顯示 它將學生分為強大的壓迫者和被剝奪權力的受害者,根據他們的固定特徵(如皮膚顏色)和群體身份而不是他們的個人特徵和屬性對他們進行分類。作為斯托克頓聯合學區种族研究課程的一部分,課程中涵蓋的關鍵內容包括白人至上、酷兒和跨性別身份,以及“警察暴力和黑人和棕色人種被謀殺”。 添加了突出顯示 它基於意識形態和膚色,有時還基於性別和性取向,讓學生相互對抗。作為解放民種族研究示範課程聯盟示範課程的一部分,三年級學生在整個學年的課程中都被要求監視同學們從事“正常事情”的情況,並得到評估。該聯盟將“正常事情”定義為任何延續當前系統和文化的行為。 它迫使學生接受其預先確定的“真理”(或正統觀念),並阻止甚至壓制探究和不同意見。塔馬爾佩斯聯合高中學區的九年級種族研究課程以樣本評估為特色,要求學生使用批判性種族理論撰寫一篇2-3頁的文章來評估歷史和當前事件。 是否有任何版本的種族研究還算可以且無需擔心? 是的。它被稱為建設性種族研究。不幸的是,我們沒有看到學校採用這個版本。建設性種族研究的指導原則是讓學生有遠大的夢想,克服挑戰,並成為積極參與的社區成員: 建立相互尊重、自信、意識、群體間理解和同理心;在不貶低他人的情況下提升族裔群體、他們的背景和貢獻;開誠佈公地解決種族主義和歧視性待遇;提出一系列實現變革的政治觀點和方法,包括每個方面的優勢和劣勢;使學生具備理解和分析相關主題的多種觀點的技能,使他們能夠形成自己的觀點並提出清晰的、基於證據的論點。 相反,解放種族或批判性種族研究的指導原則指出,課程目標應為: 批判帝國及其與白人至上主義、種族主義、父權制、種族父權制、資本主義、能力主義、人類中心主義以及我們社會交匯處的其他形式的權力和壓迫的關係。它的真正意思是:學生被教導要高度批評和懷疑現代社會,聲稱現代社會建立在白人至上主義、種族主義、資本主義和男性領導的基礎上。在意識形態、制度、人際和內化層面挑戰帝國主義/殖民霸權信仰和實踐。它的真正意思是:教導學生西方文明建立在對土著人民的壓迫和奴役之上;今天,這些信仰仍然通過教育系統、文化和日常互動等系統“奴役”邊緣化群體。將我們自己與過去和當代在全球和地方層面爭取社會正義的抵抗運動聯繫起來,以確保實現更真實的民主。它的真正意思是:學生們被教導要尊重挑戰美國文化基本價值觀的活動家和激進主義。學生們被教導說,只有建立一個真正的民主,才能實現所有人民的解放。(“真正的民主”是馬克思主義術語,指的是共產主義和廢除私有財產。) 請點擊這裡,閱讀所有批判/解放種族研究指導原則。…

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种族研究介绍

什么是种族研究? 种族研究可能是您孩子的学校正在教授的一门学科。这听起来不错,直到您意识到它试图将人们撕裂并描绘出关于美国的一幅可怕图画。从加利福尼亚到波士顿,幼儿园-12年级学校都在教授种族研究,听起来好像是在向您的孩子介绍不同的种族。但实际上,它只不过批判性种族理论 (CRT) 的另一个名称。 教育董事会和学区正在批准和采用基于解放种族研究的课程,也称为批判性种族研究。加利福尼亚州批准的课程将“批判历史上的帝国建设及其与白人至上主义、种族主义和其他形式的权力和压迫的关系”列为其指导价值之一。 为什么“解放种族研究”很坏? 它像政治宗教一样被教授,因为它把狭隘的政治意识形态和世界观强加给学生。它高度两极化,从根本上反西方,完全通过种族视角看待历史和公民。例如,波士顿公立学校的课程旨在让学生了解“白人至上主义被资本主义/奴隶制的思想和制度规范化并得以维护”。 添加了突出显示 它将学生分为强大的压迫者和被剥夺权力的受害者,根据他们的固定特征(如皮肤颜色)和群体身份而不是他们的个人特征和属性对他们进行分类。作为斯托克顿联合学区种族研究课程的一部分,课程中涵盖的关键内容包括白人至上、酷儿和跨性别身份,以及“警察暴力和黑人和棕色人种被谋杀”。 添加了突出显示 它基于意识形态和肤色,有时还基于性别和性取向,让学生相互对抗。作为解放民种族研究示范课程联盟示范课程的一部分,三年级学生在整个学年的课程中都被要求监视同学们从事“正常事情”的情况,并得到评估。该联盟将“正常事情”定义为任何延续当前系统和文化的行为。 它迫使学生接受其预先确定的“真理”(或正统观念),并阻止甚至压制探究和不同意见。 塔马尔佩斯联合高中学区的九年级种族研究课程以样本评估为特色,要求学生使用批判性种族理论撰写一篇2-3页的文章来评估历史和当前事件。 是否有任何版本的种族研究还算可以且无需担心? 是的。它被称为建设性种族研究。不幸的是,我们没有看到学校采用这个版本。建设性种族研究的指导原则是让学生有远大的梦想,克服挑战,并成为积极参与的社区成员: 建立相互尊重、自信、意识、群体间理解和同理心;在不贬低他人的情况下提升族裔群体、他们的背景和贡献;开诚布公地解决种族主义和歧视性待遇;提出一系列实现变革的政治观点和方法,包括每个方面的优势和劣势;使学生具备理解和分析相关主题的多种观点的技能,使他们能够形成自己的观点并提出清晰的、基于证据的论点。 相反,解放种族或批判性种族研究的指导原则指出,课程目标应为: 批判帝国及其与白人至上主义、种族主义、父权制、种族父权制、资本主义、能力主义、人类中心主义以及我们社会交汇处的其他形式的权力和压迫的关系。它的真正意思是:学生被教导要高度批评和怀疑现代社会,声称现代社会建立在白人至上主义、种族主义、资本主义和男性领导的基础上。在意识形态、制度、人际和内化层面挑战帝国主义/殖民霸权信仰和实践。它的真正意思是:教导学生西方文明建立在对土著人民的压迫和奴役之上;今天,这些信仰仍然通过教育系统、文化和日常互动等系统“奴役”边缘化群体。将我们自己与过去和当代在全球和地方层面争取社会正义的抵抗运动联系起来,以确保实现更真实的民主。它的真正意思是:学生们被教导要尊重挑战美国文化基本价值观的活动家和激进主义。学生们被教导说,只有建立一个真正的民主,才能实现所有人民的解放。(“真正的民主”是马克思主义术语,指的是共产主义和废除私有财产。) 请点击这里,阅读所有批判/解放种族研究指导原则。…

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Liberated Ethnic Studies Model Curriculum Consortium

What is Liberated Ethnic Studies Model Curriculum Consortium? Liberated Ethnic Studies Model Curriculum Consortium (LESMC) is an ethnic studies consultant group whose vision is to “promote the advancement and…

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