社會情感學習 (SEL) 基本介紹 - Parents Defending Education

“社會和情感學習”。它聽起來是如此無害，如此恰當和積極。學校官員和政策制定者都在問：怎麼會有家長反對社會和情感技能的發展？但是，家長們越來越感到震驚–而且理應如此。

社會和情感學習（經常被簡稱為SEL），隨著時間的推移，已經發生了變化。最初，社會和情感學習的目標是促進道德上中立的軟技能，如自我意識、自我管理、同情和目標設定。

2020年，一切都隨著向“變革性社會和情感學習”的轉變而改變。

“變革性社會和情感學習”基本上是將種族和性別意識形態嵌入到以前的中性學生能力中。“自我意識”包括“身份”，“身份”現在通過“交叉性”¹的視角來定義。“自我管理”包括“代理”，“代理”通過“抵抗和“變革/正義導向”的公民身份²來定義。³

如果不瞭解CASEL（學術、社會和情感學習合作組織）的重要性，就不能對社會和情感學習有一個基本的瞭解。CASEL是社會和情感學習領域最重要的一個實體，到2020年，他們已經完全接受了變革性社會和情感學習。

“這些 [SEL] 專案所做的，”前教師和SEL專家Jennifer McWilliams說，“是用‘社會情感學習’這樣的聽起來不錯的無害語言，來掩蓋它是用來引入批判種族理論意識形態、性別認同/性取向 [教學] 和社會正義教育的特洛伊木馬。”⁴

SEL的支援者經常不同意這種描述。但家長們只需看看CASEL的網站就能看到證據。例如，在其“重新開放路線圖”中，CASEL將“自我意識”定義為“檢查我們的隱性偏見”，將“自我管理”定義為“實踐反種族主義”⁵。CASEL的前首席執行官Karen Niemi宣稱，“我們相信，我們在社會和情感學習方面的工作必須積極促進反種族主義”，社會和情感學習可以“幫助人們從憤怒，到代理，然後到行動。”⁶

人們可以就將“反種族主義”等同於“批判性種族理論”是否合適進行學術辯論。⁷通過將SEL定位為意識形態學說的宣導者和將“憤怒”轉化為“行動主義”的工具，CASEL已經將其事業明確地變成了意識形態、黨派和政治。隨著SEL品牌的擴大，一些學區正在利用它來實施CASEL沒有明確認可的做法，如小學的性別認同和性取向教學。⁸

但他們說這是“基於證據的” ?

不要相信他們。這些說法被大大地誇大了，那些很少見的積極成果其實是舊版本的SEL的結果。相反，有一些實例讓我們有理由相信，這種較新版本的SEL正在促使學生的社會和情緒健康下降。現在要確定還為時過早。

提出問題和保持警惕的其他原因：

學校調查已經成為實施SEL的核心。這些調查問學生關於他們的情緒，他們的信仰，他們的家庭，甚至他們的性行為等高度敏感的問題。⁹今年早些時候，駭客竊取了紐約市公立學校超過82萬名學生的個人資訊。¹⁰如果SEL鼓勵學校創建更強大和敏感的學生數據庫，我們應該期待進一步的駭客攻擊和數據隱私侵犯。
SEL實際上要求教師充當治療師。¹¹教師們僅接受了流行心理學和一日專業發展課程的培訓，而SEL卻鼓勵他們探究學生的心理，發現和解決“創傷”。醫學倫理禁止未經許可和未經培訓的個人進行治療是有原因的。

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