社会情感学习 (SEL) 基本介绍 - Parents Defending Education

“社会和情感学习”。它听起来是如此无害，如此恰当和积极。学校官员和政策制定者都在问：怎么会有家长反对社会和情感技能的发展？但是，家长们越来越感到震惊–而且理应如此。

社会和情感学习 (经常被简称为SEL)，随着时间的推移，已经发生了变化。最初，社会和情感学习的目标是促进道德上中立的软技能，如自我意识、自我管理、同情和目标设定。

2020年，一切都随着向“变革性社会和情感学习”的转变而改变。

“变革性社会和情感学习”基本上是将种族和性别意识形态嵌入到以前的中性学生能力中。“自我意识”包括“身份”，“身份”现在通过“交叉性”¹的视角来定义。“自我管理”包括“代理”，“代理”通过“抵抗”和“变革/正义导向”的公民身份²来定义。³

如果不了解CASEL（学术、社会和情感学习合作组织）的重要性，就不能对社会和情感学习有一个基本的了解。CASEL是社会和情感学习领域最重要的一个实体，到2020年，他们已经完全接受了变革性社会和情感学习。

“这些 [SEL] 项目所做的，”前教师和SEL专家Jennifer McWilliams说，“是用‘社会情感学习’这样的听起来不错的无害语言，来掩盖它是用来引入批判种族理论意识形态、性别认同/性取向 [教学] 和社会正义教育的特洛伊木马。”⁴

SEL的支持者经常不同意这种描述。但家长们只需看看CASEL的网站就能看到证据。例如，在其“重新开放路线图”中，CASEL将“自我意识”定义为“检查我们的隐性偏见”，将“自我管理”定义为“实践反种族主义”⁵。CASEL的前首席执行官Karen Niemi宣称，“我们相信，我们在社会和情感学习方面的工作必须积极促进反种族主义”，社会和情感学习可以“帮助人们从愤怒，到代理，然后到行动。”⁶

人们可以就将“反种族主义”等同于“批判性种族理论”是否合适进行学术辩论。⁷通过将SEL定位为意识形态学说的倡导者和将“愤怒”转化为“行动主义”的工具，CASEL已经将其事业明确地变成了意识形态、党派和政治。随着SEL品牌的扩大，一些学区正在利用它来实施CASEL没有明确认可的做法，如小学的性别认同和性取向教学。⁸

但他们说这是“基于证据的”?

不要相信他们。这些说法被大大地夸大了，那些很少见的积极成果其实是旧版本的SEL的结果。相反，有一些实例让我们有理由相信，这种较新版本的SEL正在促使学生的社会和情绪健康下降。现在要确定还为时过早。

提出问题和保持警惕的其他原因:

学校调查已经成为实施SEL的核心。这些调查问学生关于他们的情绪，他们的信仰，他们的家庭，甚至他们的性行为等高度敏感的问题。⁹今年早些时候，黑客窃取了纽约市公立学校超过82万名学生的个人信息。¹⁰如果SEL鼓励学校创建更强大和敏感的学生数据库，我们应该期待进一步的黑客攻击和数据隐私侵犯。
SEL实际上要求教师充当治疗师。¹¹教师们仅接受了流行心理学和一日专业发展课程的培训，而SEL却鼓励他们探究学生的心理，发现和解决“创伤”。医学伦理禁止未经许可和未经培训的个人进行治疗是有原因的。

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