Preguntas para hacer a los funcionarios de la escuela

Hacer preguntas detalladas y precisas a los funcionarios de la escuela es una forma importante y eficaz de llegar a la verdad. ¿Comprenden realmente estos funcionarios las implicaciones de lo que respaldan y promueven? ¿Están dispuestos a hablar con franqueza sobre sus intenciones? A continuación, se presentan algunas preguntas que hemos redactado y a las que nos gustaría que los funcionarios escolares que se califican de despiertos tuvieran que responder, en una asamblea pública, si es posible, con cámaras encendidas (de teléfonos celulares o de otro tipo). 

Si tiene una pregunta que cree que debería agregarse a esta lista, envíenosla por correo electrónico. Si ha hecho preguntas difíciles a los funcionarios de la escuela y tiene un video del encuentro, pongase en contacto con nosotros.

1. ¿Cree que se debe tratar a las personas de manera diferente en nuestra escuela con base en el color de su piel?  Si algún funcionario responde afirmativamente, póngase en contacto con nosotros inmediatamente.
2. El “antirracismo”, que usted promueve como política escolar oficial, sostiene que todos los blancos son racistas y que todas las instituciones de la sociedad son racistas. ¿Se considera usted racista? En caso afirmativo, ¿qué actos concretos de racismo ha cometido? Si no se considera racista o no puede confesar actos concretos de racismo, ¿puede explicar por qué es inocente de algo de lo que todos los demás son culpables?
3. Ha anunciado que nuestra escuela será ahora una organización “antirracista”. El antirracismo denuncia explícitamente la discriminación por motivos de raza. El líder del movimiento antirracista, Ibram X. Kendi, escribe que “el único remedio a la discriminación del pasado es la discriminación del presente. El único remedio a la discriminación presente es la discriminación futura”. ¿Qué políticas específicas de discriminación racial están adoptando para convertirse en una escuela “antirracista”?
4. Usted ha agrupado una serie de nuevas políticas escolares bajo el concepto de avance en la “justicia social”. ¿Puede definir, con datos concretos, lo que significa “justicia social”? ¿Cree que las personas que no están de acuerdo con las políticas de “justicia social” que usted apoya son defensores de la injusticia?
5. Dado que ha introducido un nuevo plan de estudios que ve la educación a través del lente de la raza, valdría la pena entender cómo define lo que significa raza. ¿Cómo define exactamente a alguien como negro, blanco, latino o asiático? ¿Alguien que tiene un abuelo negro o hispano es una “persona de color”? ¿Qué hay de un bisabuelo? ¿Qué indicadores utiliza?
6. ¿Son todos los blancos inherentemente más privilegiados que todos los negros, sin importar las circunstancias individuales? ¿Es más privilegiado un niño blanco que abandona la escuela y vive en la pobreza que un niño negro que asiste a una escuela privada de élite y tiene padres ricos y exitosos?
7. ¿Cuál cree que será el impacto final en los niños que habrán pasado años en actividades que les enseñan que son intrínsecamente malos, o desfavorecidos, por el color de su piel?
8. Ha publicado una declaración en el sitio web de nuestro [distrito/escuela] [o cuenta en las redes sociales], donde afirma que nuestra escuela [o distrito] es sistemáticamente racista. ¿Qué incidentes concretos le llevaron a formular esta declaración y qué medidas se tomaron para remediar esos incidentes?
9. ¿Divulgará públicamente cuánto dinero gastan nuestro distrito y nuestra escuela en nuevas iniciativas de raza, sexo y “justicia social”? ¿Cuánto se gasta en programas de capacitación de docentes, en consultores de diversidad, equidad e inclusión (Diversity, Equity, Inclusion, DEI) y “auditorías” de la escuela? Si ha contratado a alguien para realizar una auditoría, ¿la hará pública para que los padres y los estudiantes puedan verla? De no ser así, ¿por qué no?
10. ¿Cómo repercutirán estas políticas antirracistas en el rendimiento de los estudiantes y en las calificaciones de los exámenes?
11. ¿Cómo prepararán estas políticas a los estudiantes más jóvenes para que cursen estudios académicos rigurosos en la escuela secundaria y a los estudiantes de secundaria para que cursen estudios rigurosos en la universidad? 
12. ¿Qué prueba tiene para demostrar que la aplicación de estas políticas elevará las calificaciones de nuestros exámenes en todos los grados?  (En este caso, es importante investigar las calificaciones actuales de los exámenes de su distrito escolar en comparación con los de otras escuelas en el área).