向學校官員提出的問題
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向學校官員提出具體和尖銳的問題是得到真相的重要和有效的方式。這些官員們是否真的理解他們所贊同和推動的事情的影響嗎？他們是否準備坦率地談一談他們的真正意圖？以下是我們寫的一些問題，我們希望“覺醒”的學校官員必須回答–如果可能的話，在公開會議上，用攝像機（手機或其他）拍攝下來。
如果您有一個問題，並認為應當加入這個單子中，請把它通過電郵發給我們。如果您向學校官員提出了一個棘手的問題並給它錄了相，請和我們聯繫。
- 你認為在我們學校，人們應該根據他們的膚色受到不同的對待嗎？如果學校官員做出了肯定的回答，請立即和我們聯繫。
- 你們作為學校的正式政策推行的“反種族主義”認為，所有白人都是種族主義者，社會的所有機構都是種族主義的。你認為你自己是種族主義者嗎？如果是的，你有哪些具體的種族主義行為？如果你不認為自己是種族主義者，或者不能承認具體的種族主義行為，你能解釋為什麼其他人都有罪，而你卻是無辜的嗎？
- 你們已經宣布，我們學校現在將成為一個“反種族主義”組織。反種族主義明確地要求基於種族的歧視。反種族主義運動的領導人伊布拉姆·X·肯迪寫道：“對過去歧視的唯一補救措施是現在的歧視。對現在的歧視的唯一補救措施是未來的歧視。”為了成為一所“反種族主義”的學校，你們正在採取哪些具體的種族歧視政策？
- 你們把一些新的學校政策歸入推進“社會正義”的概念下。你能用具體細節來定義“社會正義”的含義嗎？你是否認為不同意你們支持的“社會正義”政策的人都是不公正的倡導者？
- 由於你們引入了一個新的課程，從種族的角度來看待教育，所以非常有必要了解你們是如何定義種族的。你們到底如何定義一個人是黑人、白人、拉丁裔或亞裔呢？有一個黑人或西班牙裔祖父母的人是“有色人種”嗎？一個曾祖父母呢？你們用什麼標準來衡量？
- 無論個人情況如何，是否所有的白人天生就比所有的黑人更有特權？難道一個輟學並生活在貧困中的白人孩子比一個在精英私立學校上學並擁有富裕、成功的父母的黑人孩子更具有特權？
- 你認為對那些多年來參與教導他們因膚色而天生不好-或處於不利地位-的活動的孩子，最終會產生什麼影響？
- 你們在我們[地區/學校]的網站[或社交媒體賬戶]上發表聲明，稱我們的學校[或地區]存在系統性的種族主義。是什麼具體事件導致你們發表這一聲明，你們採取了什麼行動來彌補這些事件？
- 你們會公開披露我們學區和學校在新的種族、性別和“社會正義”倡議上花了多少錢嗎？有多少錢花在教師培訓項目，多元化、公正和包容 (DEI) 諮詢和對學校的“審計”上？如果你們已經僱人進行了審計，你們會向公眾公佈，讓家長和學生看到嗎？如果不，為什麼不？
- 這些反種族主義政策將如何積極地影響學生的成績和考試分數？
- 這些政策將如何幫助低年級學生在高中的嚴格學業和高中生在大學的嚴格學業做準備？
- 你們有什麼證據表明，實施這些政策會提高我們所有年級學生的考試成績？(對於這個問題，重要的是要對您的學區目前的考試成績與該地區其他學校的成績做一些研究）。
向那些考慮“在課堂中教授批判性種族理論”的學校官員提出的15個問題
一位高中管理人員
- 你能夠分享有關批判性種族理論在其他地方帶來積極影響的證據嗎？
- 你能夠清晰地定義你們試圖解決的問題以便我可以幫助這一過程嗎？
- 你能夠用數據給予有關這個問題的例子，以及本校為解決這個問題做了些什麼？
- 你將用什麼評估來了解這個問題是否得到了解決？
- 你們打算評估偏見或特權等事情嗎？如果是這樣，你可以舉一個例子嗎？
- 當你們評估學生和教師的時候，你們要按照種族和膚色來分組嗎？
- 會有多少小組和標籤？如果一個人是混血，那又怎麼樣？
- 誰來定義這些小組和標籤，怎樣把不同的人劃入這些小組和標籤？
- 你們也會按特權來分組嗎？如果是的，一個貧窮的白人孩子仍然會被貼上特權的標籤嗎？
- 批判性種族理論標準是否與教師的評估過程有關聯？如果是的，具體做法是什麼？
- 對於反對批判性種族理論的教師，你們是否會提供替代培訓？
- 很多人認為批判性種族理論是一種洗腦。你怎樣回答這個問題？
- 如果批判性種族理論在教師和學生中造成一種分裂文化，你們打算怎樣處理？
- 你們是否考慮到使用批判性種族理論帶來的法律後果？
- 你們是否打算舉辦一場公開社區論壇來解決這些問題？
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