Estudios étnicos 101

¿Qué son los Estudios étnicos?

Los Estudios étnicos son una asignatura que podrían estar enseñando en la escuela de su hijo. En cierto modo suena bien, hasta que se da cuenta de que busca separar a la gente y pinta una imagen terrible de los Estados Unidos. Los estudios étnicos se enseñan en escuelas de grados K-12 desde California hasta Boston, y parecen introducir a su hijo a diferentes etnias. En realidad, es la teoría crítica de la raza (CRT, por sus siglas en inglés) con otro nombre.

Las juntas de educación y los distritos escolares están aprobando y adoptando un plan de estudios basado en los Estudios étnicos liberados, también llamados Estudios étnicos críticos. El plan de estudios aprobado en California enumera la “crítica de la construcción de imperios en la historia y su relación con la supremacía blanca, el racismo y otras formas de poder y opresión” como uno de sus valores rectores. 

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¿Por qué son malos los “Estudios étnicos liberados”?

• Se enseñan como una religión política porque impone una ideología política y una visión del mundo estrechas a los estudiantes. Es muy polarizante, fundamentalmente antioccidental y ve la historia y la educación cívica completamente a través de una lente racial. 
  • Por ejemplo, el plan de estudios de las Escuelas Públicas de Boston pretende que los estudiantes entiendan que “la supremacía blanca está normalizada y es defendida por las ideas y los sistemas de capitalismo/esclavitud”.

• Divide a los estudiantes en opresores poderosos y víctimas sin poder, clasificándolos en función de sus rasgos fijos (como el color de su piel) e identidades grupales en lugar de sus características y atributos individuales. 
  • Como parte del plan de estudios étnicos del Distrito Escolar Unificado de Stockton, el contenido clave que se cubrirá durante el curso incluye supremacía blanca, identidades queer y transgénero y “violencia policial y asesinatos de personas negras y morenas”.

• Enfrenta a los estudiantes entre sí basándose en la ideología y el color de la piel y, a veces, también en el género y la orientación sexual.  
  • Como parte de una lección modelo de la consultora de estudios étnicos Liberated Ethnic Studies Model Curriculum Consortium, los estudiantes de tercer grado son evaluados a lo largo del año mediante el monitoreo de qué tan bien los estudiantes llaman la atención a sus compañeros cuando están haciendo algo “normal”. El consorcio define la normalidad como cualquier comportamiento que perpetúe el sistema y la cultura actuales.

• Obliga a los estudiantes a aceptar su “verdad” (u ortodoxia) predeterminada y desalienta e incluso suprime la indagación y el disenso.
  • El plan de estudios étnicos del Distrito de Escuelas Secundarias de Tamalpais Union para estudiantes de noveno grado presenta una evaluación de muestra que pide a los estudiantes que escriban un ensayo de 2 a 3 páginas utilizando una lente crítica de la teoría racial para evaluar eventos históricos y actuales.

¿Hay alguna versión de estudios étnicos que esté bien y no dé motivos de preocupación?

Sí. Se llama Estudios étnicos constructivos. Lamentablemente, no vemos que las escuelas adopten esta versión. Los Principios rectores de los estudios étnicos constructivos tienen como objetivo capacitar a los estudiantes para que sueñen en grande, superen los desafíos y sean miembros de la comunidad motivados y participativos:

• Fomentar el respeto mutuo, la autoconfianza, la conciencia, la comprensión intergrupal y la empatía
• Elevar a los grupos étnicos, sus antecedentes y sus contribuciones sin denigrar a los demás
• Abordar abierta y honestamente el racismo y el trato discriminatorio
• Presentar una variedad de perspectivas políticas y enfoques para lograr el cambio, incluidas las fortalezas y debilidades de cada uno
• Equipar a los estudiantes con las habilidades para comprender y analizar múltiples puntos de vista sobre temas relevantes, de modo que puedan desarrollar sus propias opiniones y presentar argumentos bien articulados y basados en la evidencia

Los Principios rectores de los estudios étnicos liberados, o estudios étnicos críticos, establecen que los objetivos del plan de estudios deben:

• Criticar el imperio y su relación con la supremacía blanca, el racismo, el patriarcado, el cisheteropatriarcado, el capitalismo, la discriminación contra las personas con discapacidad, el antropocentrismo y otras formas de poder y opresión en las intersecciones de nuestra sociedad
  • Lo que esto realmente significa es: Se enseña a los estudiantes a ser muy críticos y sospechosos de la sociedad moderna, de la cual se afirma que se basa en la supremacía blanca, el racismo, el capitalismo y el liderazgo masculino heterosexual.
•  Desafiar las creencias y prácticas hegemónicas imperialistas y coloniales en los niveles ideológico, institucional, interpersonal e internalizado
  • Lo que esto realmente significa es: A los estudiantes se les enseña que la civilización occidental se basa en la opresión y la esclavización de los pueblos indígenas; y estas creencias todavía “esclavizan” a los grupos marginados hoy en día a través de sistemas como el sistema educativo, la cultura en general y las interacciones diarias.
• Conectarnos con los movimientos de resistencia pasados y contemporáneos que luchan por la justicia social a nivel mundial y local para garantizar una democracia más verdadera. 
  • Lo que esto realmente significa es: A los estudiantes se les enseña a reverenciar a los activistas y al activismo que desafía los valores fundamentales de la cultura estadounidense. En cambio, se enseña a los estudiantes que la liberación de todos los pueblos no se puede lograr hasta que se establezca una democracia más verdadera. (“Democracia más verdadera” es un término marxista que se refiere al comunismo y la abolición de la propiedad privada).

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