Fundamentos de la ideología de género
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En los últimos años, los activistas de la teoría crítica de género han convertido el sistema educativo estadounidense en una herramienta para llegar a millones de niños en un esfuerzo por enseñar y promover la ideología de género. Las escuelas ahora enseñan a los estudiantes, incluidos los de jardín de infancia, que el género es maleable y está desconectado del sexo de la persona.
El biólogo evolutivo, Colin Wright, explica la ideología de género de esta manera:
Los defensores de la ideología de género han desvinculado completamente los términos “hombre”, “mujer”, “niño” y “niña” del sexo biológico. La ideología de género enseña que los términos “hombre/niño” y “mujer/niña”, y sus pronombres correspondientes “él/de él” y “ella/de ella”, se refieren a la identidad de género de una persona, mientras que “masculino” y “femenino” se refieren al sexo biológico. Si bien se puede definir a una mujer como una adulta humana, la ideología de género sostiene que una “mujer” es un adulto de cualquier sexo que simplemente se “identifica” como mujer.
El mensaje claro de la ideología de género es que, si eres una mujer que no se “identifica” con los roles sociales y los estereotipos de la feminidad, entonces no eres una mujer; si eres un hombre que de manera similar rechaza los roles sociales y los estereotipos de la masculinidad, entonces no eres un hombre. En cambio, se le considera transgénero o no binario, y Planned Parenthood asegura que “hay tratamientos médicos que puede usar para ayudar a que su cuerpo refleje mejor quién es”. Según esta línea de pensamiento, ciertas personalidades, comportamientos y preferencias son incompatibles con ciertos tipos de anatomía. (Wall Street Journal)
A los estudiantes de primaria ahora se les enseña que pueden elegir los pronombres y la identidad que creen que los representan mejor y que el género puede ser fluido y cambiar de un día para otro. Los padres y cuidadores se quedan sumidos en la ignorancia sin tener idea de que los maestros, consejeros y otro personal escolar han alentado a sus hijos a cambiar su “identidad de género”.
Si las escuelas tienen departamentos de equidad o han aprobado declaraciones de equidad en los últimos años, es probable que hayan agregado la ideología de género y la teoría queer a sus planes de estudio. Ninguna escuela en Estados Unidos es segura, ya que incluso los estados “conservadores” típicos tienen escuelas que promueven estas ideas en sus aulas. Florida, Kentucky, California, Illinois y Wisconsin son solo algunos estados donde las escuelas han forzado el género en sus planes de estudio.
La fuerza impulsora de esta motivación para integrar la teoría crítica de género en las aulas a menudo incluye a consultores que ven una oportunidad de ganar dinero a expensas de las escuelas y grupos de intereses especiales operados por activistas políticos que quieren que sus ideologías se enseñen como un hecho a la próxima generación de estadounidenses. Parents Defending Education tiene una Tarjeta de informe de consultores que los padres y líderes de nuestro movimiento pueden explorar y que expone a estos consultores y a las escuelas que los contratan.
Varios de los grupos de intereses especiales que presionan a las escuelas a adoptar estas ideologías de género como parte de sus planes de estudio han intentado impulsar su agenda durante décadas. Sin embargo, en los últimos años se han infiltrado con éxito en las escuelas estadounidenses aprovechando el impulso de los movimientos políticos actuales y, a menudo, extremos. Algunos ejemplos de estos grupos de intereses especiales son GLSEN, Learning for Justice, Human Rights Campaign, Gender Spectrum, Advocates for Youth, Planned Parenthood, y GSA Network. Los grupos educativos como CASEL y Panorama Education Inc. también se han unido al movimiento para impulsar ideologías extremas en las escuelas estadounidenses.
Tenga cuidado con el plan de apoyo de género:
Muchos distritos escolares han adoptado lo que se llama un “Plan de apoyo de género”. Gender Spectrum se enorgullece de describir un “Plan de apoyo de género” como “un formulario detallado para ayudarlo a crear un entendimiento compartido entre el personal de la escuela, los padres y un estudiante sobre las formas en que se tendrá en cuenta y se apoyará el género auténtico del estudiante en la escuela”.
Un “Plan de apoyo de género” es un documento compartido entre los administradores de la escuela y los maestros que garantiza que el personal use los pronombres preferidos y el nombre correctos de un estudiante que quiera identificarse como de otro género. Estos planes a menudo incluyen permitir que los estudiantes usen los baños y los vestuarios que elijan, así como competir en los deportes que se ajusten a su “identidad de género”. Las escuelas a menudo mantienen estos planes en secreto para que los padres no se enteren si sus hijos lo piden.
Gender Spectrum proporciona a las escuelas una plantilla del “Plan de apoyo de género” que incluye “pronombres que usa el estudiante”, “sexo asignado al nacer”, “nombre que usa el estudiante” y “nombre en el certificado de nacimiento”. Una pregunta adicional se refiere a si los tutores “conocen el estado de género del estudiante”. El Distrito Escolar del Área de Eau Claire es un ejemplo de una escuela que adopta un “Plan de Apoyo de Género” que hace preguntas similares a las de la plantilla de Gender Spectrum.
Los distritos escolares de todo el país parecen más que dispuestos a ayudar a los estudiantes a hacer la transición a su identidad de género preferida. En algunos casos, los maestros del distrito escolar incluso alentarán una transición sin que los padres lleguen a saberlo. Los padres locales pueden trabajar para exponer a los distritos escolares que impulsan estos “planes de apoyo de género” al enviar solicitudes de FOIA o contactar a organizaciones como PDE para obtener ayuda.
Las escuelas trabajan con organizaciones que brindan asistencia para la transición a los niños:
Las escuelas de todo el país trabajan y promueven organizaciones que brindan asistencia médica a los niños en un esfuerzo por ayudarlos a hacer la transición a otro género. Un ejemplo es cuántos distritos escolares promueven los recursos de GLSEN a los padres e incluso a los maestros.
Las Escuelas Públicas del Condado de Jefferson promueven el recurso “Triángulo de género” de GLSEN para que los maestros lo usen en las aulas. GLSEN afirma en la página que “todos pueden decidir su identidad de género por sí mismos y esta designación también puede cambiar con el tiempo”. En este recurso, GLSEN parece apoyar la provisión de “terapia de reemplazo hormonal” a los niños. GLSEN afirma:
Al nacer, generalmente se nos clasifica en uno de dos géneros (niño o niña) según lo que indican nuestros genitales. Sin embargo, a lo largo de nuestras vidas, nuestras muchas características corporales trabajan juntas para crear un camino único de desarrollo, lo que hace que algunos de nosotros crezcamos muy altos, y que otros permanezcan bajos, o que a algunos nos crezca vello debajo de las axilas y las piernas, mientras que otros permanezcan sin vellos. Si bien este desarrollo a menudo ocurre por sí solo durante la pubertad, este cambio también se puede administrar a través de medicamentos, como la terapia de reemplazo hormonal. Dado que nuestra sociedad a menudo combina nuestros cuerpos (o genitales) con nuestra identidad de género, es fundamental que dejemos espacio para que las personas se identifiquen a sí mismas.
GLSEN, Guía educativa sobre el triángulo de género
Algunas escuelas incluso llevan esto un paso más allá. Las escuelas públicas del Condado de Albemarle en Virginia parecen apoyar rotundamente la “terapia hormonal entre géneros” para los niños. El distrito escolar tiene una política titulada “Política sobre el tratamiento de los estudiantes transgénero y de género expansivo”. La política explica que el distrito puede mantener el “estatus de transición de género o género expansivo” de un estudiante en secreto para los padres y que el tema se aborda “caso por caso”. El distrito escolar luego aparece en la política para apoyar los “tratamientos médicos” y las “cirugías” para ayudar a los niños pequeños a hacer la transición a otro género:
Algunos jóvenes con una perspectiva de género expansivo que están a punto de llegar a la pubertad, o después de comenzar la pubertad, pueden recibir tratamientos médicos para reforzar su transición social. Estos tratamientos pueden incluir supresores hormonales, terapia hormonal entre géneros y, para un pequeño número de jóvenes, una variedad de cirugías de afirmación de género.
Escuelas Públicas del Condado de Albemarle, Política sobre el tratamiento de estudiantes transgénero y de género expansivo
Las escuelas están asumiendo cada vez más un papel más importante en el proceso de transición de género para los niños y, a menudo, sin que los padres lo sepan. Esta peligrosa situación se intensifica cuando organizaciones externas como GLSEN brindan apoyo a estas escuelas, que a menudo incluyen materiales y guías que ayudan a los niños a avanzar en el proceso de transición. Esto se vuelve especialmente peligroso cuando las escuelas y las organizaciones asociadas promueven terapias irreversibles de reemplazo hormonal y cirugías de transición de género a niños influenciables.
¿Qué pueden hacer los padres?
Los padres tienen varias herramientas para luchar contra los activistas de género en las escuelas de sus hijos. Cualquier persona puede presentar una solicitud de la Ley de Libertad de Información (FOIA). Las escuelas públicas son instituciones financiadas por los contribuyentes. Los padres pueden enviar solicitudes de FOIA a sus escuelas públicas para tener acceso a correos electrónicos, planes de estudio, planes de lecciones e incluso videos de capacitación que se proporcionan a los maestros.
Si los padres reciben información o documentación preocupante sobre ideas extremas sobre el género que se enseñan en las escuelas de sus hijos, pueden comunicarse con PDE y proporcionarnos la información que han adquirido. Consideramos que es nuestra responsabilidad hacer que las escuelas rindan cuentas por sus acciones, y estamos más que dispuestos a ayudar cuando sea posible. Los padres se comunican con nosotros todos los días con información preocupante y, como resultado, hemos expuesto a numerosas escuelas.
Los padres también pueden asistir a las reuniones de la junta escolar y expresar sus preocupaciones a los líderes que participan directamente en la toma de decisiones para los distritos escolares locales. La mayoría de las reuniones de la junta escolar están abiertas al público, y esto permite que las preocupaciones expresadas lleguen a toda la comunidad. Si los miembros de la junta escolar se niegan a escuchar, la comunidad local lo sabrá.
El activismo también es una respuesta. Los padres pueden formar grupos con otros miembros preocupados de la comunidad que pueden tener preocupaciones por las cosas a los que los niños están expuestos en sus escuelas locales. Los grupos de padres que cuentan con la información y las pruebas son un poder muy formidable en nuestra lucha por recuperar nuestro sistema educativo.
Los padres pueden incluso presentar demandas para garantizar la seguridad de sus hijos en la escuela. Una madre y un padre con una hija en las escuelas del Condado de Leon en Florida demandaron al distrito escolar después de que su hija, según los informes, comenzara a usar otro nombre y pronombres mientras estaba en la escuela. El distrito escolar tenía una política en vigor que prohibía al personal informar a los padres sobre la identidad de género de los estudiantes. Los padres con hijos en las Escuelas Públicas de Ludlow en Massachusetts también demandaron al distrito escolar por permitir y promover la transición social de sus hijos a otro género. El distrito escolar se aseguró de que los padres tampoco lo supieran en este caso. La presentación de demandas es una herramienta poderosa para responsabilizar a las escuelas y garantizar que los padres sigan teniendo el poder de criar a sus hijos con sus propias creencias y valores.
Si bien es posible que muchos padres aún no se den cuenta, son la fuerza más poderosa de nuestro movimiento. Saben más de sus comunidades locales que cualquier otra persona, y tienen el conocimiento y la fuerza en números para lograr un cambio. Si no damos un paso adelante y luchamos por nuestros hijos, nadie más lo hará. Alentamos a todos los padres a rechazar que las escuelas incorporen la teoría crítica de género en sus aulas. Es hora de que nuestras escuelas se centren, una vez más, en proporcionar a nuestros niños las herramientas que necesitan para sobrevivir en el mundo real.
Voces importantes
Reality’s Last Stand, Colin Wright
Parents with Inconvenient Truths about Trans (PITT)
Artículos
The push for childhood gender transitions takes root in ideology, not science, Washington Examiner
When Asked ‘What Are Your Pronouns,’ Don’t Answer, Wall Street Journal
The Trans Question in Schools: Who Gets a Say?, Chalkboard Review
Opt Out, or Get Out?, American Greatness
The Human Rights Campaign against children, The Washington Times
Fact-Checking the HHS, Society for Evidence Based Gender Medicine
Lectura recomendada
Irreversible Damage (Daño irreversible), Abigail Shrier
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